자신이 학교사회복지사가 된다면 적용해보고 싶은 학교사회복지실천모델 한 가지를 선택하고 실천모델에 대한 설명과 선택한 이유를 설명하시오. 또 실천모델을 어떻게 적용해볼 수 있을지 구체적인 실천방법의 예를 들어 설명하시오

1. 서론

학교 현장은 학생의 학업 및 정서 발달이 이루어지는 역동적인 생태계다. 학교사회복지사는 이 복잡한 환경 속에서 학생들의 잠재력을 극대화하고 건강한 성장을 지원하기 위해 과학적이고 체계적인 실천 모델을 적용해야 한다. 어떤 모델을 선택하느냐는 개입의 질과 지속 가능성을 결정하는 핵심 요소가 된다. 잘못된 모델 선택은 자원의 낭비와 함께 실천의 효능감을 저하시킬 수 있다. 따라서 학교사회복지 전문직으로서 현장의 특성을 반영하고 가장 효과적인 변화를 이끌어낼 수 있는 실천 모델을 명확히 설정하는 것이 중요하다. 본 보고서는 이러한 관점에서 필자가 학교사회복지사가 되었을 때 현장에 직접 적용하고자 하는 실천 모델을 제시하고, 그 실천 모델에 대한 심층적인 설명 및 구체적인 적용 방안을 분석한다.

2. 본론

학교 현장에서의 개입은 개인 차원뿐만 아니라 가정, 학교, 지역사회라는 거시적 차원의 연계를 필수적으로 요구한다. 필자가 선택한 실천 모델은 학생과 환경 간의 상호작용 및 적합성 증진을 중요시하는 생태체계 모델이다. 이 모델은 학생의 문제를 단순히 개인의 내적 결함으로만 보지 않고, 학생을 둘러싼 주변 체계들(미시체계, 중간체계, 외체계 등)과의 복합적인 관계 속에서 파악한다. 생태체계 모델에서 학교사회복지사의 역할은 단순히 상담을 제공하는 것을 넘어, 학생이 속한 환경과의 상호작용을 조정하고 자원을 연결함으로써 환경-개인 간의 적합성을 극대화하는 데 중점을 둔다.

### 모델 선택의 핵심 이유: 포괄적 문제 분석 및 개입

학교 폭력, 만성적 학업 부진, 혹은 높은 수준의 정서적 불안정 등 학교에서 발생하는 대다수의 문제는 개인적 특성과 환경적 스트레스 요인이 복합적으로 작용한 결과다. 생태체계 모델은 이러한 문제 상황의 원인을 다각도로 분석하여, 학생의 성격뿐만 아니라 교사-학생 관계의 질, 가정의 역기능, 혹은 지역사회의 부족한 복지 자원 등 다양한 변수를 동시에 고려하게 한다. 이러한 포괄적인 진단은 일시적인 증상 완화가 아닌, 문제의 근본적인 뿌리를 해결하고 학생의 성장 환경 자체를 긍정적으로 변화시키는 데 필수적이다.

### 구체적 실천 적용: 체계 간 조정자 역할

생태체계 모델을 적용했을 때 학교사회복지사는 체계 간의 조정자 및 중개자 역할을 수행한다. 예를 들어, 무단결석이 잦은 학생에게 적용한다면, 단순히 학생 개인 상담을 넘어선다. 먼저, 가정 방문을 통해 부모의 양육 태도와 가정 내 환경(미시체계)을 파악하고, 학생의 결석이 학교의 엄격한 규율 체계나 교우 관계 문제(중간체계)와 어떻게 연결되는지 분석한다. 구체적인 실천 방법으로는 학생과 교사 간의 갈등 조정을 위한 중재 워크숍을 진행하거나, 경제적 어려움이 결석에 영향을 미치는 경우 지역사회의 무료 학습 지원센터(외체계)를 연계하는 등의 통합적 접근을 수행한다...

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