주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법을 논하세요.

1. 서론

주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)는 학령기 아동의 문제로 주로 인식되어 왔으나, 그 징후는 유아기부터 이미 명확하게 나타난다. 유아기의 ADHD 특성은 단순한 '활발함'을 넘어 발달적 지연과 사회적 어려움을 초래할 수 있으므로, 조기 진단과 적절한 중재는 아동의 건강한 성장과 장기적인 예후에 필수적이다. 본 보고서는 유아 ADHD의 초기 특성을 명확히 구분하고, 복합적인 행동 문제를 심층적으로 이해하기 위한 5가지 주요 개념적 모델에 따른 행동 원인과 효과적인 중재 방안을 분석한다. 이 포괄적인 접근은 ADHD를 가진 유아를 돌보는 전문가와 보호자에게 실질적인 지침을 제공할 것이다.

2. 본론

### 유아기 ADHD의 핵심 특성

유아기 아동에게 나타나는 주의력결핍 및 과잉행동 징후는 흔히 발달 과정의 일부인 일시적인 산만함으로 오인되기 쉽다. 그러나 병리적인 과잉행동은 일상생활과 또래 관계에 심각한 기능 장애를 초래한다는 점에서 명확히 구분되어야 한다. ADHD를 가진 유아는 전반적으로 또래에 비해 주의 지속 시간이 현저히 짧고, 특히 구조화되지 않은 상황에서 충동 조절의 실패를 경험하는 경향이 두드러진다. 이는 위험한 행동을 유발하여 안전 문제를 야기할 뿐만 아니라, 중요한 사회성 발달 시기에 또래와의 긍정적인 상호작용 및 규칙 이해에 심각한 어려움을 초래한다. 전문가는 이러한 핵심 특성을 바탕으로 조기 개입의 필요성을 판단한다.

### 개념적 모델에 따른 원인 규명과 중재의 방향

ADHD 행동 문제의 원인을 규명하는 방식은 중재 전략의 성패를 결정하는 핵심 요소다. ADHD를 설명하는 5가지 주요 개념적 모델들은 행동의 원인을 생물학적, 환경적, 그리고 인지적 관점 등 각기 다른 시각에서 바라보며 이에 따른 맞춤형 중재 전략을 제시한다. 예를 들어, 인지 결함 모델은 ADHD를 집행 기능(Executive Function)의 문제로 정의하고 작업 기억 및 자기 조절 능력 향상을 주된 중재 목표로 설정한다. 반면, 환경적 모델은 부모의 양육 태도나 가족 환경 등 외적 요인이 아동의 행동 발현을 강화한다고 보고, 부모 교육이나 긍정적 강화 기술 훈련과 같은 행동 수정 기법을 강조한다. 이처럼 원인에 대한 다양한 접근은 개별 아동의 고유한 특성에 최적화된 맞춤형 중재 방법을 도출하는 데 결정적인 역할을 한다.

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