1. 기존에 알고 있던 경영의 개념과 본 과목 학습 이후 경영의 개념은 어떻게 다른가(혹은 달라졌는가)? 동일하다 면 어떤 내용이 동일한것인가? A4 1매로 작성하시오. (15점) 2. 자신이 4년 후 평생교육단체(혹은 기관)를 설립하여 운영한다는 가정 하에, 단체(기관)명 설립목적 및 필요성, 중심교육사업의 내용, 운영방식 등 A4 2매 내외로 작성하시오(15점).

# 패러다임의 전환: 지속 가능한 성장을 위한 경영 철학과 평생교육기관 설립 전략

## 서론: 경계를 넘어서는 경영의 새로운 정의

우리가 기존에 이해하고 있던 경영의 개념은 효율성과 통제라는 20세기 산업사회의 논리에 깊숙이 뿌리내리고 있었다. 자원을 최소화하고 이윤을 극대화하는 선형적 사고방식은 오랫동안 성공의 기준이 되어 왔다. 그러나 오늘날 우리는 변동성(Volatility), 불확실성(Uncertainty), 복잡성(Complexity), 모호성(Ambiguity)으로 대표되는 VUCA 시대를 넘어, 취약성(Brittle), 불안정성(Anxious), 비선형성(Nonlinear), 불가해성(Incomprehensible)의 BANI 시대를 맞이하고 있다. 이러한 환경 속에서 과거의 '관리(Management)' 중심의 경영학은 한계를 드러내며 근본적인 전환을 요구받는다. 본 글은 기존 경영 개념과 학습을 통해 체득한 새로운 경영 개념의 차이를 명확히 하고, 이 새로운 패러다임을 기반으로 설립할 미래형 평생교육기관의 구체적인 청사진을 제시한다.

## 본론 1: 효율성에서 시스템적 적응력으로의 경영 패러다임 전환

### 1. 목적 중심 경영과 복잡계 관리의 대두

기존 경영은 주주 자본주의에 입각하여 단기적인 재무 성과를 최우선 목표로 삼는 경향이 강했다. 경영자는 투입 대비 산출을 극대화하는 기계론적 시스템의 관리자로 기능했다. 예를 들어, 포드(Ford)의 조립 라인이 대표하는 과학적 관리법은 표준화와 통제를 통해 예측 가능한 결과를 도출하는 데 집중했다.

그러나 현대 경영학 학습 이후, 경영의 개념은 ‘목적(Purpose)’과 ‘지속 가능성(Sustainability)’을 중심으로 재정의된다. 경영은 단순히 자원의 배열이 아니라, 상호 연결된 이해관계자(Stakeholders)들의 복잡한 시스템을 조율하고 장기적인 사회적 가치(ESG)를 창출하는 행위로 인식된다. 새로운 경영 개념은 조직을 생명체와 같은 '유기체'로 바라본다. 예컨대, 파타고니아(Patagonia)가 환경 보호라는 목적을 기업 활동의 핵심에 두고 의사결정을 내리는 방식이나, 구글(Google)이 '프로젝트 아리스토텔레스'를 통해 조직 문화와 심리적 안전성을 최우선 과제로 삼은 것은, 효율성보다 인간 중심의 적응력과 회복탄력성을 경영의 핵심 동력으로 간주한다는 증거다. 동일하게 유지되는 내용은 효율적인 자원 배분이라는 목표 자체이지만, 그 효율성을 측정하는 기준이 단기 이윤에서 장기적인 생존과 사회적 기여로 확대되었다는 점에서 근본적인 차이가 발생한다.

## 본론 2: 미래 사회를 위한 평생교육기관 설립 계획

### 2. 기관명 및 비전: '휴먼 임팩트 플랫폼 (HIP)' 설립의 필요성

설립할 평생교육기관의 명칭은 **'지속가능 성장 연구소 (Sustainable Growth Institute, SGI)'**로 정한다.

**설립 목적 및 필요성:** 4차 산업혁명과 인구 절벽이 가속화되는 시대에, 개인과 조직이 끊임없이 재정비하고 새로운 직업 역량을 습득하는 것은 생존 조건이다. SGI는 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어, 성인 학습자들이 비선형적인 변화에 대응할 수 있는 '적응 역량'과 '창조적 파괴 능력'을 함양하도록 돕는다. 이는 기존 교육기관이 제공하지 못하는, 경영학적 관점에서 시스템 전체의 유연성을 증진시키는 역할을 수행한다. 예를 들어, 퇴직을 앞둔 숙련 기술자에게 최신 디지털 협업 도구 사용법을 교육하여 재취업률을 높이거나, 중소기업 CEO에게 ESG 경영 전략을 적용하여 조직의 혁신을 이끌어내는 과정이 이에 해당한다.

**중심 교육 사업의 내용:**

1. **애자일 리스킬링 프로그램:** 3~6개월 단위의 단기 집중 과정으로, 데이터 분석, AI 활용 리터러시, 시스템 사고와 같은 미래 핵심 역량을 모듈식으로 제공한다. 교육 설계는 학습자의 실제 업무 환경(In-Basket Exercise)을 시뮬레이션하여 이론과 실무의 괴리를 최소화한다.

2. **커뮤니티 기반 학습(CBL):** 세대와 직무가 다른 학습자들이 소그룹을 이루어 복잡한 문제(Wicked Problems)를 해결하는 프로젝트 기반 학습(PBL)을 운영한다. 이는 상호 연결과 협력을 중시하는 새로운 경영 개념을 교육 현장에 직접 적용하는 방식이다.

3. **조직 문화 혁신 컨설팅:** 평생교육을 기관의 외부 사업으로 확장하여, 기업 및 공공기관에 목적 중심 경영과 심리적 안전성이 확보된 조직 문화 구축을 위한 맞춤형 교육 및 컨설팅을 제공한다.

### 3. 유연성을 극대화하는 운영 방식: 학습 생태계로서의 기관

SGI는 전통적인 위계 조직이 아닌, 학습 수요와 시장 변화에 즉각적으로 반응하는 **네트워크형 조직**으로 운영된다.

**운영 방식:**

1. **분산형 거버넌스:** 기관 운영의 주요 결정은 고위 경영진에 국한되지 않고, 학습자 대표, 협력 기업 관계자, 강사진 등 다양한 이해관계자로 구성된 '운영 평의회'를 통해 분산적으로 이루어진다. 이는 기관 자체를 끊임없이 학습하고 진화하는 '살아있는 시스템'으로 만들기 위함이다.

2. **프로젝트 중심 인력 운용:** 상시 고용된 정규직 외에, 특정 교육 프로젝트에 맞춰 외부 전문가(강사, 코치, 기술 파트너)를 유연하게 초빙하는 기민한(Agile) 인력 운용 방식을 채택한다. 교육 과정 개발은 짧은 스프린트(Sprint) 주기로 이루어지며, 학습자 피드백을 즉시 반영하여 교육 상품을 지속적으로 개선한다.

3. **재정의 다원화:** 재정은 특정 정부 보조금에 의존하지 않고, ① 기업 대상 맞춤형 교육 계약, ② 개인 학습자 구독 기반 멤버십 모델, ③ 지식 재산권(IP) 판매 및 기술 라이선싱 수익 등 다원화된 포트폴리오를 통해 재정적 독립성과 지속 가능성을 확보한다.

## 결론: 지속 가능한 가치를 창출하는 경영의 미래

현대 경영의 개념은 더 이상 통제와 효율의 산술적 합이 아니라, 예측 불가능한 세상 속에서 조직과 구성원의 '존재 이유'를 찾고, 이를 통해 장기적인 가치를 창출하는 시스템적 리더십으로 진화하였다. 이는 인간의 잠재력을 극대화하고 사회적 문제를 해결하는 평생교육 분야에 적용될 때 가장 큰 시너지를 발휘한다. SGI의 설립 계획은 이러한 진화된 경영 철학을 현실에 구현한 구체적인 사례이며, 학습자와 조직이 새로운 시대의 요구에 맞춰 끊임없이 변태(Metamorphosis)할 수 있도록 돕는 사회적 인프라 역할을 수행할 것이다. 진정으로 지속 가능한 성장은, 단기적인 이윤이 아닌, 변화에 유연하게 적응하는 조직 구조와 명확한 목적 의식에서 비롯된다.